Ще кілька років тому багато молодих людей ставили собі просте питання: вступати на навчання чи одразу відкривати власну справу? Сьогодні дедалі частіше виявляється, що цей вибір… втрачає актуальність.

«Дедалі частіше можна робити і те, і інше одночасно. І саме це мені сьогодні здається найцікавішим варіантом», — каже д-р Magdalena Olczak-Nowicka, інвесторка venture capital та менторка стартапів.

Ця фраза чудово ілюструє, наскільки змінився підхід до бізнес-освіти. Навчання досі часто асоціюється переважно з лекціями, іспитами та дипломом. Проте сьогодні потрібні спеціальності, на яких студенти розвивають власні проєкти, співпрацюють із підприємцями та вчаться розв’язувати реальні бізнес-задачі.

 

Роботодавці дедалі рідше запитують про оцінку в дипломі

Ринок праці змінюється швидше, ніж будь-коли. Штучний інтелект автоматизує все більше завдань, з’являються нові професії, а компанії шукають людей, які вміють адаптуватися до змін, аналізувати проблеми та пропонувати нові рішення. За прогнозами Всесвітнього економічного форуму, до кінця десятиліття значна частина сьогоднішніх навичок потребуватиме оновлення.

Як підкреслює д-р Joanna Świętoniowska, декан Колегії менеджменту УІТМ, змінюються й очікування роботодавців:

«Сьогодні роботодавці, по суті, не питають, яку дипломну роботу ти написав. Вони хочуть побачити конкретні навички та здатність орієнтуватися в мінливому бізнес-середовищі».

Саме тому дедалі більшого значення набуває навчання через проєкти, співпраця з бізнесом і формування портфоліо ще під час навчання.

Стартап — лише один із варіантів

Медіа часто згадують історії Марка Цукерберга чи Стіва Джобса, які покинули навчання й досягли грандіозного успіху.

«Я б не розглядала навчання та бізнес як два протилежні шляхи, — каже д-р Magdalena Olczak-Nowicka. — Знаю багатьох людей, яким саме в університеті спала на думку ідея власної компанії. Вони мали доступ до лабораторій, менторів і програм підтримки підприємництва».

Університет дедалі частіше стає місцем, де ідею можна не лише вигадати, а й перевірити, розвинути та підготувати до виходу на ринок.

Від ідеї до прототипу

Одна з тенденцій, помітних у найкращих бізнес-школах Європи, — це відхід від навчання, побудованого лише на теорії, на користь проєктної роботи. Саме такий підхід став джерелом натхнення для створення напряму Бізнес та інновації в Університеті інформаційних технологій та менеджменту в Жешуві. Програма створювалася, зокрема, на основі досвіду співпраці з ESADE Business School у Барселоні та Болонським університетом. Як пояснює д-р Joanna Świętoniowska,, студенти проходять три етапи розвитку: від формування бізнес-фундаменту, через розвиток обраних компетенцій, до реалізації власного проєкту у співпраці з бізнес-партнерами.

Кульмінацією стає Capstone Project — бізнес-проєкт, який готують замість традиційної бакалаврської роботи. Це може бути стартап, концепція розвитку сімейного бізнесу або проєкт впровадження інновацій у вже наявній компанії.

Бізнес сьогодні — це також ШІ

Змінилися й інструменти, якими користуються менеджери.

«Організації очікують, що студенти будуть „AI Ready”. Сьогодні неможливо вести бізнес без свідомого використання штучного інтелекту», — наголошує д-р Joanna Świętoniowska.

Тому на сучасних бізнес-спеціальностях ШІ — це не окремий предмет, а елемент, який використовують під час аналізу даних, розробки продуктів чи автоматизації процесів. Саме так побудоване навчання на спеціальності Бізнес та інновації.

Не лише власна компанія

Хоча назва напряму Бізнес та інновації асоціюється зі стартапами, його випускники не зобов’язані відкривати власний бізнес. Вони можуть розвивати інновації в наявних компаніях, очолювати сімейний бізнес, працювати в проєктних командах або створювати нові продукти й послуги. Як зазначає д-р Joanna Świętoniowska, інновація не завжди означає революційний винахід:

«Інновацією можуть бути й покращення процесів, продуктів чи послуг. Компаніям потрібні люди, які вміють побачити проблему та запропонувати рішення».

Навчання як простір для здобуття досвіду

Можливо, найбільша зміна стосується самого способу мислення про навчання.

«Дедалі рідше університет — це місце, де студент просто сидить на лекціях і слухає тих, хто розумніший за нього. Дедалі частіше це простір для здобуття досвіду, тестування ідей і знайомства з людьми, з якими згодом можна будувати бізнес», — підсумовує д-р Magdalena Olczak-Nowicka.

І саме тому питання «навчання чи бізнес?» дедалі частіше поступається місцем іншому:

Як обрати таке навчання, яке дозволить розвивати бізнес уже з першого семестру?